ケイのわんぱく物語
La vie parisienne des petits parisiens, par Keï un écolier franco-japonais.



セ・サンパ
Nous vous présentons un Paris sympa, mis a jour quasiment toutes les semaines.
N°1   Rentrée et kaléidoscope. 10.2008Liste des essaisPrécédentSuivant

 Septembre, c’est la rentrée ! Mais cette année, c’est un peu différent, car un tout nouvel élève de CP est né de notre famille.
 " "Comme je suis en CP, je fais maintenant tout tout seul !" Vraiment ? Keï, notre fils, ne cesse de le répéter ces derniers temps, et il a l’air très fier.
 Les enfants français entrent dans une classe appelée « Cours Préparatoire », à l’automne de leur 6ème année ; c'est-à-dire six mois plus tôt que les petits Japonais, qui entrent à l’école primaire au printemps de leurs sept ans. Comme c’est un évènement heureux, un sac à dos pour aller en cours est arrivé, de la part de son grand-père japonais. On voudrait bien que ce soit un sac tout noir pour les écoliers japonais, mais les cahiers qu’on utilise ici, qui mesurent 24cm sur 34, sont plus grands que ceux du Japon, de format B5, et n’y rentreront donc pas. Le sac en question est en toile et résistant, mon père l’a cherché en prenant les mesures, dans un ancien magasin de sa localité. Merci ! Jusqu’auparavant,  Kei  disait "J’en veux un de Spider Man !" ; je me demandais donc comment il allait accueillir ce sac à dos tout simple, qui me semble très chic pour un enfant, mais finalement, il l’a trouvé magnifique, et ne cesse de le mettre sur son dos ou de regarder à l’intérieur ; il en était absolument ravi. J’espère qu’il en prendra soin.


 Avant les vacances d’été, il y a eu une réunion des parents des nouveaux élèves par le proviseur de l’école primaire que mon fils allait fréquenter. Avec la liste des fournitures nécessaires, qu’on m’y avait donnée, j’ai  fait le tour des grandes papeteries du Quartier Latin. En rentrant chez moi, j’ai regardé ce que j’avais acheté, et remarqué qu’il y avait très peu de crayons ! Seules deux suffisaient. Mais peut-être que cela dépend des écoles, et des professeurs responsables….
Puis des stylos billes noir, rouge, vert et bleu, ainsi qu’un stabilo jaune ; ce qui me semble très différent des écoles primaires japonaises, c’est le fait que nous avons besoin de tablettes blanches appelées « ardoises », et les marqueurs spéciaux, qui vont avec. C’est maintenant des plaques comme ceci, mais dans le temps, ils devaient écrire avec des craies, sur des petits tableaux en pierres. Je me suis souvenue que dans Anne... la maison aux pignons verts, Gilbert s’était moqué de l’héroïne, en lui disant  "Carotte !", et que celle-ci, furieuse, avait brisé son ardoise sur la tête du garçon ; mais celui de mon fils est en plastique, alors il devrait être très dur de le casser… ; ils travaillent donc avec de tels outils. Ce qui m’a également étonné, c’était les deux dés. Il semble qu’ils sont utilisés lors des cours de mathématiques. "Des dés, où est-ce que je pourrais bien en acheter ? Pas dans les magasins spécialisés, qui vendent des jeux ou des cartes, j’espère ?". Mais ce problème a été rapidement résolu ; il y en avait quelques modèles sur les rayons consacrés à la rentrée du BHV (Un des grands magasins de Paris), où j’étais allée acheter des fournitures d’Art. En plus, ils sont de toutes les couleurs, du blanc ivoire standard, au vert, ou au bleu, en passant par ceux qui ont des motifs roses, jaunes, etc.… De même, pour les tailles, on en trouve des petits, jusqu'à la grosseur adéquate pour qu’un enfant le serre dans son poing. Ce sont donc bien des fournitures classiques !? Après avoir un peu hésité, j’ai, pour Keï, lancé deux dés assez ronds, bleus et verts, dans mon panier. Je pense qu’ils seront jetés de nombreuses fois, au cours de l’année qui va suivre, avec ses petites mains de garçon.

 Après la rentrée, une nouvelle réunion des parents d’élèves a été organisée. Le professeur responsable est Mme Bernard ; est-elle dans la seconde moitié de la quarantaine ? Celle-ci a des cheveux châtains coupés court, et porte une tunique et un jean, et parle de façon animée, ce qui lui donne un air sympathique. Après avoir expliqué le programme de l’année, les choses auxquelles il faut faire attention, et les affaires scolaires à acheter en plus, elle a dit : "Est-ce qu’il y a des questions ?". "Euh, est-ce que j’avais quelque chose à demander ?". Pendant que je réfléchissais, les autres mamans demandaient à la chaîne : "Pourquoi n’y a-t-il pas de classes de sciences ?", "Est-ce qu’il vaut mieux qu’on fasse apporter des pantoufles pour les cours de sport ?", "Est-ce que vous allez célébrer les anniversaires ?", "Comment étaient les enfants le jour de la rentrée ?", etc., etc.…


Le drapeau tricolore flotte sur les écoles françaises.



Les affaires scolaires.


La réunion des parents d’élèves.

 En y répondant, le professeur à bien montré que nous sommes en France : "Je suis déjà débordée avec les cours de lecture et d’écriture, ainsi que de mathématiques ! Vous me demandez de travailler encore plus !?". "Je ne m’occupe pas du sport, alors je ne peux rien dire.". "Des anniversaires ? Mmm, (Elle avait vraiment l’air très embêtée !) est-ce que je peux les regrouper par semestre ?". "La journée de la rentrée ? Ah, elle est vraiment passée en un clin d’oeil. ", etc., etc.… ; elle était franche et naturelle, ce qui était très bien.
 Après une levée de bouclier des mamans, il a été décidé que les anniversaires seraient organisés par les parents (c’est ce qui est important), les derniers jeudis du mois. Ouf, c’est très bien : les anniversaires sont importants.

 A la fin, un papa a demandé : "Est-ce que vous allez les punir ?"
 "Bien sûr que non, ils sont encore très jeunes, je ne leur donnerais pas de punitions très sévères" répondit le professeur. 
 "Mais, qu’allez vous faire si un enfant n’obéissait vraiment pas ? ". J’ai eu le sentiment que ce papa insistait vraiment beaucoup. Alors, l’institutrice, après avoir longuement réfléchi, a levé le « kaléidoscope », qu’elle avait en main depuis le début de la réunion, (Je me demandais depuis longtemps de quoi il s’agissait ; c’étais un objet tubulaire, avec, au bout, juste un bâton qui tourne.)
 "Je vais lui donner ce kaléidoscope, et le faire s’asseoir sur cette chaise, dans le coin, et je vais lui dire : "Regarde tranquillement dans ce kaléidoscope, et lorsque tu seras redevenu un gentil enfant concentré, reviens à ta place " a-t-elle dit !

 Ce professeur m’a plu, même si je ne sais pas pourquoi. Bonne Rentrée !

Profil de l'auteur PrécédentSuivant

【NET NIHON S.A.R.L.】
Copyright (c)NET NIHON.All Rights Reserved
info@mon-paris.info